孩子智商低的10大特征
- 病情描述：
- 宝宝半岁了，在和宝宝玩耍了发现宝宝反应有些迟钝，双眼也略微无神，请问孩子智商低有什么特征？
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侯伟主任医师
西安交通大学第二附属医院 儿科
智力低下儿童可能会出现注意力缺失、不能静坐、性行为异常、退缩行为、异食癖和反社会行为等症状，也可能出现学习困难和社交困难等现象，这些现象主要是由遗传和生活环境不佳所致。这样会出现动作笨拙，注意力不集中，记忆力减退，特别的面部表情，胆小，说话声音小，多动，对外界事物漠不关心，不会笑等现象，这些现象主要是由遗传所致，也可能是孕期母亲的不良嗜好所致。
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盛亚琳主任医师
西安市红会医院 儿科
孩子智商低的话，会出现以下几种临床症状。第一是眼睛不够灵活，如果孩子们的眼睛很灵活，很活跃，这类孩子的智商大多是正常的。假如孩子的眼睛非常呆滞，动作也非常迟钝，那么这种情况往往是由智力低下引起的。第二是会有发育障碍，有些儿童有脑发育障碍，因而会出现抬头较晚，走路较晚，会坐的时间也较晚，这也是儿童智商低下的表现。这就要求对儿童进行及时的训练。
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侯伟 主任医师 | 西安交通大学第二附属医院 儿科
智力低下儿童可能会出现注意力缺失、不能静坐、性行为异常、退缩行为、异食癖和反社会行为等症状，也可能出现学习困难和社交困难等现象，这些现象主要是由遗传和生活环境不佳所致。这样会出现动作笨拙，注意力不集中，记忆力减退，特别的面部表情，胆小，说话声音小，多动，对外界事物漠不关心，不会笑等现象，这些现象主要是由遗传所致，也可能是孕期母亲的不良嗜好所致。
儿童智商低的10大特征
侯伟 主任医师 | 西安交通大学第二附属医院 儿科
儿童智商低下的表现取决于其严重程度，轻度低表现为适应行为缺陷、早期发展缓慢、不像正常儿童那样活泼、对周围事物缺乏兴趣、遵循规则、行为粗糙、分析能力差、对问题的认识浅、学习成绩相对较差。严重的智力低下往往表现在早期各个方面的发展相对缓慢，发音模糊，不会说话，甚至自我表达和理解能力低下，思维更幼稚，行动也很笨拙。
婴儿智商高的10大特征
师晓东 主任医师 | 首都儿科研究所附属儿童医院 小儿内科
婴儿智商高，意味着孩子在运动发育上，包括大运动和精细运动、语言发育、社会发育、适应能力等方面，都比同龄人更优秀、更超前。比如他可能早查早翻。当然，他会比同龄人早两个月左右坐着走路；而且从他的社交角度来说，孩子可能一个月就能笑出来，眼睛能跟着周围的人转，甚至2-3个月就能社交大笑，很快就能享受到和大人玩游戏的乐趣。不仅能坐六个月，还能爬好七个月。
孩子的智商是遗传父亲还是母亲
高庆 主任医师 | 西安交通大学第二附属医院 产科
孩子的智商通常遗传父亲和母亲，两个人都会孩子的智商有影响。但是男孩的智商通常遗传自母亲，如果母亲聪明，大多数男孩都聪明，然而父亲的染色体基因也会影响孩子的大脑思维和表达行为。如果是女孩，智商通常受父亲的影响。通常来说，孩子的教育和努力也有很大影响。
怎么测孩子智商
侯伟 主任医师 | 西安交通大学第二附属医院 儿科
中国采用的是湘雅二院修订的韦氏智力测验。智商测试是用来了解孩子观察事物的能力，记忆等等。IQ测试的首要目标是心理测试和教育测试，但从教育的角度来看，最好不要轻易给孩子贴上IQ标签，而应该避免给孩子评分。最初韦氏智力编制的时候，主要是为了分班学习，根据成绩、智力的优劣来分快慢班。目前临床上主要是用来了解某些疾病如癫痫或脑瘤对脑功能的影响。孩子的智商测试是不提倡的。
孩子缺铁有什么症状
刘星君 副主任医师 | 西安交通大学第一附属医院 内分泌科
缺铁性贫血在儿童时期很常见，但其最严重的后果是缺铁性贫血儿童的智商比正常儿童低9个百分点，这是儿科很早就应该注意的疾病。缺铁儿童的主要特征是行为和认知异常。孩子可能体力跟不上，总是很累，整天都很困，不太会吃东西，反应慢。有时他们可能在课堂上坐着不动，说一些他们不懂的话。缺铁性贫血不仅是饮食不均衡造成的，还有早产造成的。体内先天铁储备不足，一般建议早产儿补铁。
1岁宝宝高智商的表现
侯伟 主任医师 | 西安交通大学第二附属医院 儿科
有些婴儿出生时就高智商，从很多方面可以看到，一方面，爱笑，孩子笑得早，可能会更聪明。第二，学习语言时，具有较强语言能力。孩子通常知道很多颜色、形状、字母、数字、反义词，并且能在六个月内说句子。第三，喜欢模仿，模仿能力高。第四，孩子对学习非常热情，高智商的婴儿一旦不学习，就会不开心，高智商宝宝对周围的新事物都很好奇。五，喜欢玩游戏。六，集中注意力。
怎么测小孩智商
侯伟 主任医师 | 西安交通大学第二附属医院 儿科
正常情况下，孩子的智商应该被称为“发育者”，因为孩子的大脑发育并没有停止，它会随着孩子的大脑发育而改变，这与孩子的大脑发育、环境的刺激和教育有关。对儿童生长发育进行测量的方法主要有两种：一种是筛查，另一种是诊断。筛选法使用相对较简单，使用时间也较短，测查的结果可分为正常、可疑和异常三种。该方法用时也较短，只能告诉我们儿童的发育者处于何种水平。
